建筑工程学院2019-2020学年第二学期在线教学工作周总结（第14周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

教师们各种网上平台已经掌握，对平台各个模块的作用发挥吃透，多数老师录制了教学视频，更多的老师开始线上直播形式进行，但长时间的线上教学，部分老师出现了懈怠苗头。

课程内容进入尾声，学习不断深入，个别基础差的学生学起来感觉有点吃力，特别是理论性较强涉及用到数学知识和前面所学知识的章节。

观看视频后，交流时发现学生对某些问题的理解不很准确，教学效果不如课堂效果好。翻转课的讨论环节积极，随着课程内容增的增多，个别同学前期章节的知识有些遗忘，对知识点的串联和综合应用能力稍显不足。

三、下一步实施措施及建议

1.工作措施

（1）继续加强线上课程的平时成绩比重，同时，老师还需从自身方面提高，自身的讲课水平，调动学生的积极性。

（2）对学过的知识进行复习总结，每节课之前把用到的之前学过的知识点说明，本节课需要掌握的重难点课前课后强调多次，本节课跟下节课的关系也讲明，有意识地锻炼学生综合运用知识的能力。

（3）单独辅导理解能力稍差的学生，每次上课前简单回顾下上节所学，用到的前期哪些章节的哪个知识点、下课前总结本节所学内容并强调本节重点和必须掌握的知识点并督促复习及预习，及时提交作业等。

2.工作建议

（1）鉴于学生在线学习时间和载体的不确定性，将课程平台学习时间以及自学平台学习时间灵活化，采用提前学习课程内容，课堂教学时间进行必要互动答疑。

（2）教师在录课时，建议针对总体内容，一定让学生掌握总体框架，便于前后知识形成记忆衔接。针对课程重点内容进行精讲细讲，使大部分学生能够达到掌握的程度。

（3）在授课过程中增加抢答环节，能提高学生的学习积极性，同学们参与度很高，学习效果很好。

（4）除了授课教师讨论互动前的积极动员，建议辅导员参与进来，成立年级群或者专业思想教育群。