艺术学院2019-2020学年第二学期在线教学工作周总结（第14周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

根据艺术学院第十四周的教学运行、教学督导等工作情况，发现以下问题：

（一）教师层面：

通过上十四周的线上教学，老师们都能够通过线上教学完成课程标准的教学内容。但仍存在几点问题：部分课程需要学生上交视频作业，这给任课教师带来极大的工作量。

（二）学生层面：

个别学生参与交流的积极性不强，有些学生虽然每天打卡完成考勤，但上课过程中针对讨论话题的参与度、活跃度不足；课下寻找其他网络资源充实提升所学内容的自觉性不足，学习态度不够端正，较难监管。

三、下一步实施措施及建议

（一）实施措施

针对一周教学运行中出现的问题，制定相关措施，具体如下：

1.教师层面：

鼓励教师录好视频上传到教学平台上，进行现场讲解，强化QQ群与微信群的沟通作用，线上指导、监督学生专业训练过程，采用学生上传多个不同阶段作业照片或者视频，老师及时对每一个学生作业进行阶段指导答疑；也可开启以学号为排列的接龙讨论，展开讨论，这样既可以查看学生们的在线率和听课认真程度，亦促进专业学习能力、提高学生学习体会的语言表达能力。

 《合唱与指挥》线上授课

2.学生层面：

对于学生出勤情况的监控，采用每天学生上课点名签到的方式。并在学习过程中，在微信群不定时发布和课程学习相关的问题，学生及时回答并回复。

 《中国人物画》线上签到和布置作业

（二）建议

通过本学期的线上教学，老师们需要提高线上平台操作能力，并根据教学情况随时更新教学手段，教师之间可以通过网络和电话及时交流教学心得与体验。同时，加强学生与老师的交流联系，教师应与学生们有QQ群或者微信群便于联系，和班委有直接联系方便及时准确的下通知。

四、感悟

十四周以来的课程线上教学，井然有序，基本达到教学目标，取得了一定成绩。这与课程组的老师们积极备课、研究教学方法、选择教学策略、积极采用各种方式进行教学分不开，与学生们积极参与线上学习分不开。线上教学并不容易，以一种新的方式与学生共同学习和交流，大部分学生乐于接受这种新的方式，学习的热情很高。