（第9周）
一、应开出课程总体情况
| 本学期应该开出课程门数目 | 本周实际开出课程门数 | 实施线上 教学教师数 | 教师生 到课情况 | 学生 | 采用 主要教学模式 | ||||
| 理论 | 实验 | 其它 | 理论 | 实验 | 其它 | ||||
| 43 | 0 | 0 | 43 | 0 | 0 | 21 | 53/53 | 2269/2269 | 滨州学院课程中心（超星泛雅平台）+超星学习通+QQ群+腾讯会议+钉钉群 |
二、存在的主要问题
1.学生线上教学课程学习任务过重，出现课后作业、任务点完成情况不佳的情况。
2.本周部分课程进行了期中测试，但测试不容易监控。个别学生测试情况不理想。
三、下一步实施措施及建议
1.实施措施
（1）通过线上教学适当“减负”来优化线上教学，同时根据学生的切实反馈，去除冗余的学习任务点，保证学生每周在特定时间高效学习，不打拖延战，耗时战。不增加所谓体现教师工作量，而忽视学生学习实际情况的“面子工程”。通过学习通发布任务点后，自行体验所花时间是否超过学生正常课堂学习时间，同时体验线上学习精力集中时间与课程录制或者采用第三方课程视频时间比较是否合理。既要保证知识点录课质量，也要保证每个录课视频能维持在学生精力集中的时间段。
（2）期中线上测试采用钉钉会议，打开摄像头，有条件的学生可以在电脑上做，用手机监控。提前规定，测试期间如果退出将视为作弊，若因不可抗拒退出，要给出截屏和证据。大多数学生对知识点的掌握较为不错，对考试成绩所反映的极个别没有认真上课、对知识点掌握非常差的学生，后续将进行重点关注。
2.建议
（1）评选学校或者学院层面“在线学习标兵”。对在线学习状态好、过程性学习效果好的同学进行推选、表彰、宣传，供其他学生学习。相关评选可纳入第二课堂成绩或者作为评优选先的参考依据，以大大推动良好的学习风气。
（2）线上教学工作已成常态，任课老师提交的在线工作周总结每周类似，部分老师建议在线教学周总结可以两周交一次。院系在线教学这几周存在的问题大体也类似，建议除省教育厅要求上报的数据资料外，其他周总结内容也可以两周或者更久时间提交一次。
四、值得推广的做法
为检验学生之前在线学习的效果，我院于本周安排部分课程开展了期中测试。各专业和教研室根据自身情况制订了详细的考核方案，周密组织，认真安排。期中考核多采用主管题的形式，避免学生查阅资料拷贝现象。
