经济管理学院2019-2020学年第二学期在线教学工作周总结

（第8周）

一、经济管理学院线上教学总体情况

经济管理学院第八周共开设71门课，其中理论授课69门，实验授课2门，本周实际开出课程66门，共有46名老师在线上课，全部到课，应有7582人次学生参与听课，实有7577人次按时上课，3人次旷课、2人次请假。

经济管理学院线上教学主要采用了超星学习通+QQ群/微信群/钉钉群授课的方式，另有部分老师采用中国大学MOOC（7慕课）-爱慕课+QQ群/钉钉/微信群授课的方式；鉴于部分时段学习平台出现拥堵，还有老师及时切换采用了雨课堂、腾讯会议等直播的方式，确保了教学正常进行。

经济管理学院第八周课程开课情况详表汇总

二、经济管理学院线上教学经验

经济管理学院充分发挥每位任课教师的聪明才智，鼓励教师结合自身优势和课程特点探索线上教学模式。通过滨州学院2020年高质量在线课程建设计划，鼓励老师们自制视频，提交教学质量。

构建和运行了全员、全过程、全方位的督导格局和PDCA循环质量保障体系。通过课前、课中、课后全程对教师线上授课进行督导；实行党总支成员和教研室主任分工负责制，每名党总支成员分工督导一个教研室，教研室主任督导本教研室成员，实现了全员督导。通过添加为助教、加入到QQ/微信群的方式，实现了全方位督导。经济管理学院66门专业理论课程实行线上教学，督导覆盖率达百分之一百，教师线上、线下观摩覆盖率达百分之一百。

将线上教学与疫情教育相结合。为加强疫情防控教育，树立同学们战胜疫情的信心，经济管理学院老师利用各种方式对学生进行教育。例如将授课电脑屏幕设置为习总书记关于抗击疫情十六字方针，在每节课上课之前向学生通报疫情最新情况，宣传抗击疫情的举措与成就，给学生鼓劲加油！

三、存在的主要问题

教师层面。教师们通过六周的摸索，对各种网上平台已经基本掌握，对平台各个模块的作用发挥基本吃透，多数老师录制了教学视频；但长时间的线上教学，部分老师出现了懈怠苗头。

学生层面。多数学生能够按时上课、认真听讲，但也有少数同学听课不认真，极个别同学旷课。

学院管理层面。线上教学管理经验和实践仍然缺乏；教学督导工作实现了对老师的全覆盖，但对学生的全覆盖无法实现。

四、下一步实施措施

进一步较强教学督导。为便于对老师的督导，要求老师无特殊情况全部来校上课，对来校上课、督导的教师，学院首先测量体温、发放口罩，回家前再测量一次体温；对教师活动场所进行严格的通风、消毒等，落实疫情防控规定；人员落座，均保证至少1.5米距离。加强师生卫生保健知识的宣传，教育师生不信谣不传谣，对抗击疫情树立信心。

加强对学生管理。进一步发挥辅导员、班主任的作用，要求做好课前和课后的考勤，对于课中授课，要求任课教师不定时点名抽查，确保学生能够认真听课。

（第7周）

一、经济管理学院线上教学总体情况

经济管理学院第七周共开设71门课，其中理论授课69门，实验授课2门，本周实际开出课程66门，共有46名老师在线上课，全部到课，应有7814人次学生参与听课，实有7811人次按时上课，3人次请假。

经济管理学院线上教学主要采用了超星学习通+QQ群/微信群/钉钉群授课的方式，另有部分老师采用中国大学MOOC（7慕课）-爱慕课+QQ群/钉钉/微信群授课的方式；鉴于部分时段学习平台出现拥堵，还有老师及时切换采用了雨课堂、腾讯会议等直播的方式，确保了教学正常进行。

经济管理学院第七周课程开课情况详表汇总

二、经济管理学院线上教学经验

经济管理学院充分发挥每位任课教师的聪明才智，鼓励教师结合自身优势和课程特点探索线上教学模式。通过滨州学院2020年高质量在线课程建设计划，鼓励老师们自制视频，提高教学质量。

构建和运行了全员、全过程、全方位的督导格局和PDCA循环质量保障体系。通过课前、课中、课后全程对教师线上授课进行督导；实行党总支成员和教研室主任分工负责制，每名党总支成员分工督导一个教研室，教研室主任督导本教研室成员，实现了全员督导。通过添加为助教、加入到QQ/微信群的方式，实现了全方位督导。经济管理学院66门专业理论课程实行线上教学，督导覆盖率达百分之一百，教师线上、线下观摩覆盖率达百分之一百。

将线上教学与疫情教育相结合。为加强疫情防控教育，树立同学们战胜疫情的信心，经济管理学院老师利用各种方式对学生进行教育。例如将授课电脑屏幕设置为习总书记关于抗击疫情十六字方针，在每节课上课之前向学生通报疫情最新情况，宣传抗击疫情的举措与成就，给学生鼓劲加油！

三、存在的主要问题

教师层面。教师们通过六周的摸索，对各种网上平台已经基本掌握，对平台各个模块的作用发挥基本吃透，多数老师录制了教学视频；但长时间的线上教学，部分老师出现了懈怠苗头。

学生层面。多数学生能够按时上课、认真听讲，但也有少数同学听课不认真，极个别同学旷课。

学院管理层面。线上教学管理经验和实践仍然缺乏；教学督导工作实现了对老师的全覆盖，但对学生的全覆盖无法实现。

四、下一步实施措施

进一步较强教学督导。为便于对老师的督导，要求老师无特殊情况全部来校上课，对来校上课、督导的教师，学院首先测量体温、发放口罩，回家前再测量一次体温；对教师活动场所进行严格的通风、消毒等，落实疫情防控规定；人员落座，均保证至少1.5米距离。加强师生卫生保健知识的宣传，教育师生不信谣不传谣，对抗击疫情树立信心。

加强对学生管理。进一步发挥辅导员、班主任的作用，要求做好课前和课后的考勤，对于课中授课，要求任课教师不定时点名抽查，确保学生能够认真听课。

（第6周）

一、经济管理学院线上教学总体情况

经济管理学院第六周共开设71门课，其中理论授课69门，实验授课2门，本周实际开出课程66门，共有46名老师在线上课，全部到课，应有7582人次学生参与听课，实有7577人次按时上课，3人次旷课、2人次请假。

经济管理学院线上教学主要采用了超星学习通+QQ群/微信群/钉钉群授课的方式，另有部分老师采用中国大学MOOC（7慕课）-爱慕课+QQ群/钉钉/微信群授课的方式；鉴于部分时段学习平台出现拥堵，还有老师及时切换采用了雨课堂、腾讯会议等直播的方式，确保了教学正常进行。

经济管理学院第四周课程开课情况详表汇总

二、经济管理学院线上教学经验

经济管理学院充分发挥每位任课教师的聪明才智，鼓励教师结合自身优势和课程特点探索线上教学模式。通过滨州学院2020年高质量在线课程建设计划，鼓励老师们自制视频，提交教学质量。

构建和运行了全员、全过程、全方位的督导格局和PDCA循环质量保障体系。通过课前、课中、课后全程对教师线上授课进行督导；实行党总支成员和教研室主任分工负责制，每名党总支成员分工督导一个教研室，教研室主任督导本教研室成员，实现了全员督导。通过添加为助教、加入到QQ/微信群的方式，实现了全方位督导。经济管理学院66门专业理论课程实行线上教学，督导覆盖率达百分之一百，教师线上、线下观摩覆盖率达百分之一百。

将线上教学与疫情教育相结合。为加强疫情防控教育，树立同学们战胜疫情的信心，经济管理学院老师利用各种方式对学生进行教育。例如将授课电脑屏幕设置为习总书记关于抗击疫情十六字方针，在每节课上课之前向学生通报疫情最新情况，宣传抗击疫情的举措与成就，给学生鼓劲加油！

三、存在的主要问题

教师层面。教师们通过六周的摸索，对各种网上平台已经基本掌握，对平台各个模块的作用发挥基本吃透，多数老师录制了教学视频；但长时间的线上教学，部分老师出现了懈怠苗头。

学生层面。多数学生能够按时上课、认真听讲，但也有少数同学听课不认真，极个别同学旷课。

学院管理层面。线上教学管理经验和实践仍然缺乏；教学督导工作实现了对老师的全覆盖，但对学生的全覆盖无法实现。

四、下一步实施措施

进一步较强教学督导。为便于对老师的督导，要求老师无特殊情况全部来校上课，对来校上课、督导的教师，学院首先测量体温、发放口罩，回家前再测量一次体温；对教师活动场所进行严格的通风、消毒等，落实疫情防控规定；人员落座，均保证至少1.5米距离。加强师生卫生保健知识的宣传，教育师生不信谣不传谣，对抗击疫情树立信心。

加强对学生管理。进一步发挥辅导员、班主任的作用，要求做好课前和课后的考勤，对于课中授课，要求任课教师不定时点名抽查，确保学生能够认真听课。

（第5周）

一、经济管理学院线上教学总体情况

经济管理学院第四周共开设71门课，其中理论授课69门，实验授课2门，本周实际开出课程66门，共有46名老师在线上课，全部到课，应有7814人次学生参与听课，实有7812人次按时上课，2人次请假。

经济管理学院线上教学主要采用了超星学习通+QQ群/微信群/钉钉群授课的方式，另有部分老师采用中国大学MOOC（7慕课）-爱慕课+QQ群/钉钉/微信群授课的方式；鉴于部分时段学习平台出现拥堵，还有老师及时切换采用了雨课堂、腾讯会议等直播的方式，确保了教学正常进行。

经济管理学院第四周课程开课情况详表汇总

二、经济管理学院线上教学经验

经济管理学院充分发挥每位任课教师的聪明才智，鼓励教师结合自身优势和课程特点探索线上教学模式。通过滨州学院2020年高质量在线课程建设计划，鼓励老师们自制视频，提交教学质量。

构建和运行了全员、全过程、全方位的督导格局和PDCA循环质量保障体系。通过课前、课中、课后全程对教师线上授课进行督导；实行党总支成员和教研室主任分工负责制，每名党总支成员分工督导一个教研室，教研室主任督导本教研室成员，实现了全员督导。通过添加为助教、加入到QQ/微信群的方式，实现了全方位督导。经济管理学院66门专业理论课程实行线上教学，督导覆盖率达百分之一百，教师线上、线下观摩覆盖率达百分之一百。

将线上教学与疫情教育相结合。为加强疫情防控教育，树立同学们战胜疫情的信心，经济管理学院老师利用各种方式对学生进行教育。例如将授课电脑屏幕设置为习总书记关于抗击疫情十六字方针，在每节课上课之前向学生通报疫情最新情况，宣传抗击疫情的举措与成就，给学生鼓劲加油！

三、存在的主要问题

教师层面。教师们通过四周的摸索，对各种网上平台已经基本掌握，对平台各个模块的作用发挥基本吃透，多数老师录制了教学视频；但长时间的线上教学，部分老师出现了懈怠苗头。

学生层面。多数学生能够按时上课、认真听讲，但也有少数同学听课不认真，极个别同学旷课。

学院管理层面。线上教学管理经验和实践仍然缺乏；教学督导工作实现了对老师的全覆盖，但对学生的全覆盖无法实现。

四、下一步实施措施

进一步较强教学督导。为便于对老师的督导，要求老师无特殊情况全部来校上课，对来校上课、督导的教师，学院首先测量体温、发放口罩，回家前再测量一次体温；对教师活动场所进行严格的通风、消毒等，落实疫情防控规定；人员落座，均保证至少1.5米距离。加强师生卫生保健知识的宣传，教育师生不信谣不传谣，对抗击疫情树立信心。

加强对学生管理。进一步发挥辅导员、班主任的作用，要求做好课前和课后的考勤，对于课中授课，要求任课教师不定时点名抽查，确保学生能够认真听课。

（第4周）

一、经济管理学院线上教学总体情况

经济管理学院第三周共开设69门课，其中理论授课67门，实验授课2门，本周实际开出课程61门，共有41名老师在线上课，全部到课，应有7750人次学生参与听课，实有7748人次按时上课，2人次旷课。

经济管理学院线上教学主要采用了超星学习通+QQ群/微信群/钉钉群授课的方式，另有部分老师采用中国大学MOOC（7慕课）-爱慕课+QQ群/钉钉/微信群授课的方式；鉴于部分时段学习平台出现拥堵，还有老师及时切换采用了雨课堂、腾讯会议等直播的方式，确保了教学正常进行。

经济管理学院第四周课程开课情况详表汇总

二、经济管理学院线上教学经验

经济管理学院充分发挥每位任课教师的聪明才智，鼓励教师结合自身优势和课程特点探索线上教学模式。通过经济管理学院十佳线上教学明星评选，选出了李岩等十位线上教学优秀的老师，并安排十佳线上教学明星录制教学视频、进行现场教学等方式，将经验传授给其他教师。

构建和运行了全员、全过程、全方位的督导格局和PDCA循环质量保障体系。通过课前、课中、课后全程对教师线上授课进行督导；实行党总支成员和教研室主任分工负责制，每名党总支成员分工督导一个教研室，教研室主任督导本教研室成员，实现了全员督导。通过添加为助教、加入到QQ/微信群的方式，实现了全方位督导。经济管理学院61门专业理论课程实行线上教学，督导覆盖率达百分之一百，教师线上、线下观摩覆盖率达百分之一百。

将线上教学与疫情教育相结合。为加强疫情防控教育，树立同学们战胜疫情的信心，经济管理学院老师利用各种方式对学生进行教育。例如将授课电脑屏幕设置为习总书记关于抗击疫情十六字方针，在每节课上课之前向学生通报疫情最新情况，宣传抗击疫情的举措与成就，给学生鼓劲加油！

  三、存在的主要问题

教师层面。教师们通过四周的摸索，对各种网上平台已经基本掌握，对平台各个模块的作用发挥基本吃透，多数老师录制了教学视频；但长时间的线上教学，部分老师出现了懈怠苗头。

学生层面。多数学生能够按时上课、认真听讲，但也有少数同学听课不认真，极个别同学旷课。

学院管理层面。线上教学管理经验和实践仍然缺乏；教学督导工作实现了对老师的全覆盖，但对学生的全覆盖无法实现。

  三、下一步实施措施

进一步较强教学督导。为便于对老师的督导，要求老师无特殊情况全部来校上课，对来校上课、督导的教师，学院首先测量体温、发放口罩，回家前再测量一次体温；对教师活动场所进行严格的通风、消毒等，落实疫情防控规定；人员落座，均保证至少1.5米距离。加强师生卫生保健知识的宣传，教育师生不信谣不传谣，对抗击疫情树立信心。

加强对学生管理。进一步发挥辅导员、班主任的作用，要求做好课前和课后的考勤，对于课中授课，要求任课教师不定时点名抽查，确保学生能够认真听课。

（第3周）

一、经济管理学院线上教学总体情况

 经济管理学院第三周共开设70门课，其中理论授课68门，实验授课2门，本周实际开出课程68门，共有41名老师在线上课，全部到课，应有5672人次学生参与听课，实有7580人次按时上课，2人次请假。

 经济管理学院线上教学主要采用了超星学习通+QQ群/微信群/钉钉群授课的方式，另有部分老师采用中国大学MOOC（7慕课）-爱慕课+QQ群/钉钉/微信群授课的方式；鉴于部分时段学习平台出现拥堵，还有老师及时切换采用了雨课堂、腾讯会议等直播的方式，确保了教学正常进行。

 经济管理学院充分发挥每位任课教师的聪明才智，鼓励教师结合自身优势和课程特点探索线上教学模式。通过经济管理学院十佳线上教学明星评选，选出了线上教学优秀的老师，并安排十佳线上教学明星录制教学视频，供其他老师分享。

 构建了全员、全过程、全方位的督导格局和PDCA循环质量保障体系。通过课前、课中、课后全程对教师线上授课进行督导；实行党总支成员和教研室主任分工负责制，每名党总支成员分工督导一个教研室，教研室主任督导本教研室成员，实现了全员督导。通过添加为助教、加入到QQ/微信群的方式，实现了全方位督导。经济管理学院68门专业理论课程实行线上教学，督导覆盖率达百分之一百，教师线上、线下观摩覆盖率达百分之一百。

为加强疫情防控教育，树立同学们战胜疫情的信心，经济管理学院老师利用各种方式对学生进行教育。例如将授课电脑屏幕设置为习总书记关于抗击疫情十六字方针，在每节课上课之前向学生通报疫情最新情况，宣传抗击疫情的举措与成就，给学生鼓劲加油！

 经济管理学院第二周课程开课情况详表汇总

二、存在的主要问题

1.教师层面

 教师们通过三周的摸索，对各种网上平台已经初步适应，但尚不精通，对平台各个模块的作用发挥不足，影响到了授课效果；另课程资源仍然不足，教师自制视频仍然偏少，教学视频质量参差不齐。

2.学生层面

 有的学生反映手机上安装的软件过多，对各种软件的使用不熟悉，有时存在听课中断。

3.学院管理层面

 线上教学管理经验和实践仍然比较缺乏；并且受疫情影响，不能组织进行面对面的集中交流。

4.网络平台层面

 经过三周的调试，网络拥堵、平台卡顿问题基本已经能够解决，但在极个别时段，仍然后出现拥堵卡顿问题。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

 （1）网络平台问题

 允许教师在报学院备案基础上更换教学平台。学习通往往早上拥堵，雨课堂往往下午卡顿，可以事先调整平台进行线上教学，尽可能统一线上教学工具。

 （2）线上教学管理方面

 进一步完善保障线上教学的体制机制。

 党政齐抓共管：随着督导进入常态化，院党总支每个班子成员负责督导一个教研室。

 分工明确清晰：成立领导小组，下设管理组、运行组、督导组、学生管理组，分工明确、责任清晰

 措施易于操作：线上教学开始前的组织实施，到线上教学开展过程中的督导考评，以及都线上教学结束后的每日总结反馈，行成了一个闭环系统。

 建章立制：制定颁布了《线上教学实施方案》、《线上教学教师管理规定》、《线上教学学生须知》、《线上教学考核办法》等。

 对来校上课、督导的教师，学院首先测量体温、发放口罩，回家前再测量一次体温；对教师活动场所进行严格的通风、消毒等，落实疫情防控规定；人员落座，均保证至少1.5米距离。加强师生卫生保健知识的宣传，教育师生不信谣不传谣，对抗击疫情树立信心。

2.建议

 为给老师们提供良好的学习环境，经济管理学院向学校申报：

 （1）加强硬件建设

 一是尽快把所有教室都建成多媒体教室；超过100人的教室，改造建设多功能报告厅。二是尽快建设智慧教室。

 （2）加大教改力度

 一是混合式等教学组织形式由教师自主选择，实行报备制度。二是建议学校尽快出台线上教学督导办法，适应教学模式改革的需要。三是利用专项资金申报机会，建设学校线上教学课程。

（第2周）

一、经济管理学院线上教学总体情况

经济管理学院第二周共开设70门课，其中理论授课68门，实验授课2门，本周实际开出课程68门，共有41名老师在线上课，全部到课，应有5672人次学生参与听课，实有5670人次按时上课，2人次请假。

经济管理学院线上教学主要采用了超星学习通+QQ群/钉钉/微信群授课的方式，另有部分老师采用智慧树/中国大学慕课+QQ群/钉钉/微信群授课的方式；鉴于部分时段学习平台出现拥堵，还有老师及时切换采用了雨课堂、腾讯会议等直播的方式，确保了教学正常进行。

经济管理学院第二周课程开课情况详表汇总

二、存在的主要问题

1.教师层面

教师们通过两周的摸索，对各种网上平台已经初步适应，但尚不精通，对平台各个模块的作用发挥不足，影响到了授课效果；另课程资源仍然不足，教师自制视频仍然偏少，教学视频质量参差不齐。

2.学生层面

有的学生反映手机上安装的软件过多，对各种软件的使用不熟悉，有时存在听课中断。

3.学院管理层面

缺乏线上教学管理经验和实践，一切都是从零开始摸索实践；并且受疫情影响，不能组织进行面对面的集中交流。

4.网络平台层面

网络拥堵、平台卡顿问题，线上教学多数使用超星学习通，并同步应用了微信、QQ、钉钉等通讯软件，但由于全国网上教学开展较集中，导致部分时间段平台服务器无法满足运行。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）网络拥堵、卡顿问题

允许教师在报学院备案基础上更换教学平台。学习通往往早上拥堵，雨课堂往往下午卡顿，可以事先调整平台进行线上教学，尽可能统一线上教学工具。

（2）教师线上教学经验不足问题

充分发挥每位任课教师的聪明才智，鼓励教师结合自身优势和课程特点探索线上教学模式。

通过经济管理学院十佳线上教学明星评选，选出线上教学优秀的老师，并安排十佳线上教学明星录制教学视频，供其他老师分享。

（3）线上教学管理方面

建立保障线上教学的体制机制。

党政齐抓共管：随着督导进入常态化，每个班子成员保一个教研室。

分工明确清晰：成立领导小组，下设管理组、运行组、督导组、学生管理组，分工明确、责任清晰

措施易于操作：线上教学开始前的组织实施，到线上教学开展过程中的督导考评，以及都线上教学结束后的每日总结反馈，行成了一个闭环系统。

建章立制：制定颁布了《线上教学实施方案》、《线上教学教师管理规定》、《线上教学学生须知》、《线上教学考核办法》等。

对来校上课、督导的教师，学院首先测量体温、发放口罩，回家前再测量一次体温；对教师活动场所进行严格的通风、消毒等，落实疫情防控规定；人员落座，均保证至少1.5米距离。加强师生卫生保健知识的宣传，教育师生不信谣不传谣，对抗击疫情树立信心。

2.建议

为给老师们提供良好的学习环境，经济管理学院向学校申报：

（1）加强硬件建设

一是尽快把所有教室都建成多媒体教室；超过100人的教室，改造建设多功能报告厅。二是尽快建设智慧教室。

（2）加大教改力度

一是混合式等教学组织形式由教师自主选择，实行报备制度。二是建议学校尽快出台线上教学督导办法，适应教学模式改革的需要。三是利用专项资金申报机会，建设学校线上教学课程。

四、值得推广的做法

1.申请教室为老师提供授课场所

为各老师提供安静的教学场所，经济管理学院向学校申请开放了5个教室，另开放了4间办公室、5间教研室，并为老师们安装调试好网络，定期进行通风、消毒，供老师们上课使用。

2.树立榜样、推广经验

根据前两周老师们的线上教学情况，选拔经济管理学院线上教学十佳明星，被通过录制教学视频的方式，将线上教学十佳明星的教学经验进行分享。

3.加强督导

构建了全员、全过程、全方位的督导格局和PDCA循环质量保障体系。通过课前、课中、课后全程对教师线上授课进行督导；实行党总支成员和教研室主任分工负责制，每名党总支成员分工督导一个教研室，教研室主任督导本教研室成员，实现了全员督导。通过添加为助教、加入到QQ/微信群的方式，实现了全方位督导。经济管理学院68门专业理论课程实行线上教学，督导覆盖率达百分之一百，教师线上、线下观摩覆盖率达百分之一百。

4.加强疫情防控教育

为加强疫情防控教育，树立同学们战胜疫情的信心，经济管理学院老师利用各种方式对学生进行教育。例如将授课电脑屏幕设置为习总书记关于抗击疫情十六字方针，在每节课上课之前向学生通报疫情最新情况，宣传抗击疫情的举措与成就，给学生鼓劲加油！

（第1周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

1.教师层面

教师初次使用网上平台线上教学，授课经验不足、方式方法不熟；使用不同网上教学平台，教学平台操作经验不足，无法发挥平台作用；课程资源不足，教师自制视频缺少，网络视频参差不齐，教学材料不适合。

2.学生层面

有的学生网络速度慢，一些学生反映手机上装的工具太多，平台使用方法不熟悉。

3.学院管理层面

没有线上教学管理经验和实践，无章可循；针对疫情不能面对面进行集中交流。

4.网络平台层面

 网络拥堵、平台卡顿问题，线上教学多数使用中国大学MOCC、超星学习通、雨课堂等平台，应用了微信、QQ、钉钉等通讯软件，但由于全国网上教学开展较集中，导致平台服务器无法满足运行。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）网络拥堵、卡顿问题

 允许教师在报学院备案基础上更换教学平台。学习通往往上午拥堵，雨课堂往往下午卡顿，可以事先调整平台进行线上教学，尽可能统一线上教学工具。

 （2）教师线上教学经验不足问题

 充分发挥每位任课教师的聪明才智，鼓励教师结合自身优势和课程特点探索线上教学模式。

 采用现场观摩、线上观摩、线上培训、经验介绍等方式，鼓励老师们互学互鉴，不断优化教学模式。

 抓住契机，通过树立典型等方式，推动教学模式改革。

 （3）线上教学管理方面

 建立保障线上教学的体制机制。

 党政齐抓共管：随着督导进入常态化，每个班子成员保一个教研室。

 分工明确清晰：成立领导小组，下设管理组、运行组、督导组、学生管理组，分工明确、责任清晰

 措施易于操作：线上教学开始前的组织实施，到线上教学开展过程中的督导考评，以及都线上教学结束后的每日总结反馈，行成了一个闭环系统。

 尽早建章立制：《线上教学实施方案》、《线上教学教师管理规定》、《线上教学学生须知》、《线上教学考核办法》等。

 对来校上课、督导的教师，学院首先测量体温、发放口罩，回家前再测量一次体温；对教师活动场所进行严格的通风、消毒等，落实疫情防控规定；人员落座，均保证至少1.5米距离。加强师生卫生保健知识的宣传，教育师生不信谣不传谣，对抗击疫情树立信心。

2.建议

（1）加强硬件建设

一是尽快把所有教室都建成多媒体教室；超过100人的教室，改造建设多功能报告厅。二是尽快建设智慧教室。

（2）加大教改力度

一是混合式等教学组织形式由教师自主选择 ，实行报备制度。二是建议学校尽快出台线上教学督导办法，适应教学模式改革的需要。三是利用专项资金申报机会，建设学校线上教学课程。

四、值得推广的做法

1.做好充分准备

经管学院坚守立德树人根本任务，牢固树立“课比天大”的思想，多次召开党政联席会和教师代表会议，对做好疫情期间的教学工作进行研究和安排，确定了以党政同心、上下同欲，齐抓共管、多措并举为方针，以严格落实教学任务、严格执行课程标准、保障线上教学顺利开展为原则的工作思路。

制定《工作方案》，对疫情期间的教学督促指导做了具体、明确的安排。制定《线上教学教师管理规定》《线上教学学生管理规定》，规范师生行为。

及时传达、严格落实学校管理规定。倡议师生做出承诺；发布《致学生家长的一封信》，争取家长的支持和配合。

成立疫情期间教学工作督促指导领导小组，下设教学管理组、教学运行组、教学督导组、学生管理组，各组挂牌作战。为居家教学有困难的老师提供“线上教学教室”，做好消毒、通风，提供口罩、热水。

2．创新督导方式

构建了全员、全过程、全方位的督导格局和PDCA循环质量保障体系。调动任课教师、学生、学生家长、辅导员、班主任等各方面力量，参与线上教学的课前、课中、课后全过程。选择关键质量控制点，建立信息共享机制，运行PDCA循环，大循环套小循环，促进教学质量阶梯式上升。本学期经管学院共68门专业理论课程实行线上教学，督导覆盖率达百分之一百，教师线上、线下观摩覆盖率达百分之一百。

做好课前督导。开课前一周，要求任课教师通过截屏报告平台建课、资源上传、课程QQ群建立情况。每堂课前一天，要求教师将这次课的《开课计划》和《课堂设计与任务书》发给学生，并向学院提交《线上教学准备情况表》。

实行现场督导。按照课程表，每节课选两名教师现场展示。学院督导组成员分为两个小组进行现场指导，邀请学校督导专家朱洪发老师和有关部门领导常驻指导。对居家上课的教师，通过加群、进入平台等进行线上督导。督导专家填写《线上教学听课记录表》，并当场进行点评。其他教师自愿到现场观摩。教师使用教学平台、对分易进行考勤，辅导员使用QQ群课前进行考勤，并于当日公布。

针对有的教学平台出现的拥堵、卡顿等情况，要求任课教师制定多套方案，保证教学活动平稳运行；在及时报备基础上，学院允许教师更换教学平台。学院每日发布通报，对好的教学模式进行推广，对下一步的线上教学活动提出要求。学院通过教师上报的材料、课程平台后台数据、学生问卷等多种渠道掌握教学情况。采取灵活方式，及时反馈给有关教师，督促其改进提高。

3．调动教师积极性

对大部分老师来说，推行线上教学是新事物。我们注意充分发挥每位任课教师的聪明才智，鼓励教师结合自身优势和课程特点探索线上教学模式。采用现场观摩、线上观摩、线上培训、经验介绍等方式，鼓励老师们互学互鉴，不断优化教学模式。抓住契机，通过树立典型等方式，推动教学改革。

老师们主动开拓教学模式，形成了“智慧树+QQ群”、“学习通+钉钉”、“大学慕课+微信群”、雨课堂直播等模式。视频的来源，既有自己录制的教学视频、自己录制的录屏视频，也有校外优质资源。针对学生提出的手机上装的APP太多等问题，学院推广实践好用的教学模式和平台。

为方便老师们相互借鉴，周二下午，学院线上全体教职工会议后，遴选2位教学模式成熟的教师上示范课，组织全体教师通过加入教学平台和课程QQ群进行线上观摩，并进行了讨论交流。

为鼓励教师开展教学探索，学院拟逐步评选出“十大线上教学明星”，已有李艳春、刘彬、李晶老师入选。