电气工程学院2019-2020学年第二学期在线教学工作周总结

（第8周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

1.学生学习进度的完成度还有待提高，部分同学需要多次督促才能完成学习任务。部分同学自律性较差，不能按规定时间在线上课。在授课过程中，与学生互动偏少。

2.随着学习章节的推进、知识点的增多，发现个别学生基础知识掌握不够扎实，答疑内容越加复杂，需要中间电路图变换情况增多，答疑时间变长，效果变差。

3.相对于课堂板书，对需要求解计算的习题作业答疑相对困难。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）进一步加强对学生学习过程的监督，督促所有同学按时完成学习任务。采用网上打卡、QQ、微信等方式督促和监督学生按时上课，对个别不按时上课的学生通过电话进行沟通督促。后续教学过程中将拓展与学生互动的模式，尽量提高教学效果。

（2）对学过的知识进行复习总结，每节课之前把用到的之前学过的知识点说明，本节课需要掌握的重难点课前课后强调多次，本节课跟下节课的关系也讲明，有意识地锻炼学生综合运用知识的能力。

（3）求解计算步骤多的习题作业，分列出几个大点，分别用到什么方法进行分步提示，循循善诱让学生自己主动去翻阅查找和整理学过的知识和方法，逐渐串联起来，从而以后再遇到诸如此类问题如何分析问题甚至解决问题，授人以渔。

2.建议

（1）鉴于学生在线学习时间和载体的不确定性，将课程平台学习时间以及自学平台学习时间灵活化，采用提前学习课程内容，课堂教学时间进行必要互动答疑。

（2）教师在录课时，建议针对总体内容，一定让学生掌握总体框架，便于前后知识形成记忆衔接。针对课程重点内容进行精讲细讲，使大部分学生能够达到掌握的程度。

（3）在授课过程中增加抢答环节，能提高学生的学习积极性，同学们参与度很高，学习效果很好。

（4）除了授课教师讨论互动前的积极动员，建议辅导员参与进来，成立年级群或者专业思想教育群。因辅导员与学生打交道的年头较长，从心理和精神方面更了解学生目前真实思想动态，跟学生交流起来更方便，同样的督促从某种程度上学生更能接受，每个班不积极的其实就那么几个同学，重点关注并教育应该可以协助督促授课教师反映的极个别不积极不活跃同学，为提高线上教学质量贡献力量。

四、值得推广的做法

1.我院部分教师使用教学平台+课程群+公共视频教程的授课方法，很好的达到了教学考勤、学生互动和知识拓展的目的，学生反馈良好。

2.教师在线上教学中更加关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下完成的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行及时评价指导。

3.适当增加学生提问次数，检测学生听课效果；重复提醒在线学习的考核要求，提高学生的学习动力，适当的加快课程进度，讲框架，深度讲内容重点。

（第7周）

  一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

1.部分同学不能按时上课，个别学生提交作业不及时，学生学习欲望有所下降，存在只为完成学习任务，而未认真学习的现象。

2.随着学习章节的推进、知识点的增多，发现个别学生基础知识掌握不够扎实，答疑内容越加复杂，需要中间电路图变换情况增多，答疑时间变长，效果变差。

3.受网络情况，上课时间与课程表不能够完全吻合。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）加强督导，提高督促效率，将不能完成学习任务的学生及时反馈给辅导员和班主任。增加互动交流、作业等平时成绩在总成绩中的比重，以提高学生学习的主观能动性。

（2）增加答疑手段，通过电话、微信、QQ等通讯手段进行答疑。加强知识点讲解和答疑的针对性，对于学生掌握不牢固的知识点和疑问进行区别化对待，个性问题个别讲解，共性问题集体讲解。

（3）在网络不稳定没法直播的情况下，选择错时补课。将课堂视频发送给同学，便于查缺补漏，应对网络不良情况，确保教学目标的完成。

2.建议

（1）鉴于学生在线学习时间和载体的不确定性，将课程平台学习时间以及自学平台学习时间灵活化，采用提前学习课程内容，课堂教学时间进行必要互动答疑。

（2）教师在录课时，建议针对总体内容，一定让学生掌握总体框架，便于前后知识形成记忆衔接。针对课程重点内容进行精讲细讲，使大部分学生能够达到掌握的程度。

（3）通过在线教学的不断摸索与实践，建议学校支持每个院系建设一到两门优质在线课程。

（4）在授课过程中增加抢答环节，能提高学生的学习积极性，同学们参与度很高，学习效果很好。

（5）除了授课教师讨论互动前的积极动员，建议辅导员参与进来，成立年级群或者专业思想教育群。因辅导员与学生打交道的年头较长，从心理和精神方面更了解学生目前真实思想动态，跟学生交流起来更方便，同样的督促从某种程度上学生更能接受，每个班不积极的其实就那么几个同学，重点关注并教育应该可以协助督促授课教师反映的极个别不积极不活跃同学，为提高线上教学质量贡献力量。

四、值得推广的做法

1.我院部分教师使用教学平台+课程群+公共视频教程的授课方法，很好的达到了教学考勤、学生互动和知识拓展的目的，学生反馈良好。

2.教师在线上教学中更加关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下完成的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行及时评价指导。

3.适当增加学生提问次数，检测学生听课效果；重复提醒在线学习的考核要求，提高学生的学习动力，适当的加快课程进度，讲框架，深度讲内容重点。

（第6周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

1.学生学习目标的完成度还有待提高，部分同学不能按时上课，个别学生提交作业不及时，学生学习欲望有所下降。

2.随着学习章节的推进、知识点的增多，发现个别学生基础知识掌握不够扎实，答疑内容越加复杂，需要中间电路图变换情况增多，答疑时间变长，效果变差。

3.受网络情况，上课时间与课程表不能够完全吻合。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）加强督导，提高督促效率，将不能完成学习任务的学生及时反馈给辅导员和班主任。增加互动交流、作业等平时成绩在总成绩中的比重，以提高学生学习的主观能动性。

（2）增加答疑手段，通过电话、微信、QQ等通讯手段进行答疑。加强知识点讲解和答疑的针对性，对于学生掌握不牢固的知识点和疑问进行区别化对待，个性问题个别讲解，共性问题集体讲解。

（3）在网络不稳定没法直播的情况下，选择错时补课。将课堂视频发送给同学，便于查缺补漏，应对网络不良情况，确保教学目标的完成。

2.建议

（1）鉴于学生在线学习时间和载体的不确定性，将课程平台学习时间以及自学平台学习时间灵活化，采用提前学习课程内容，课堂教学时间进行必要互动答疑。

（2）教师在录课时，建议针对总体内容，一定让学生掌握总体框架，便于前后知识形成记忆衔接。针对课程重点内容进行精讲细讲，使大部分学生能够达到掌握的程度。

（3）通过在线教学的不断摸索与实践，建议学校支持每个院系建设一到两门优质在线课程。

（4）在授课过程中增加抢答环节，能提高学生的学习积极性，同学们参与度很高，学习效果很好。

（5）除了授课教师讨论互动前的积极动员，建议辅导员参与进来，成立年级群或者专业思想教育群。因辅导员与学生打交道的年头较长，从心理和精神方面更了解学生目前真实思想动态，跟学生交流起来更方便，同样的督促从某种程度上学生更能接受，每个班不积极的其实就那么几个同学，重点关注并教育应该可以协助督促授课教师反映的极个别不积极不活跃同学，为提高线上教学质量贡献力量。

四、值得推广的做法

1.我院部分教师使用教学平台+课程群+公共视频教程的授课方法，很好的达到了教学考勤、学生互动和知识拓展的目的，学生反馈良好。

2.教师在线上教学中更加关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下完成的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行及时评价指导。

3.适当增加学生提问次数，检测学生听课效果；重复提醒在线学习的考核要求，提高学生的学习动力，适当的加快课程进度，讲框架，深度讲内容重点。

（第5周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

1.这周直播网络比较卡顿，网络、平台支撑不够稳定，共享课中本周学习内容及课中弹题答案有个别错误。

2.学生学习目标完成情况不够理想、不均衡，学生主动学习的积极性不高, 部分学生需要多次督促才能完成学习任务，个别学生作业不能按时完成。

3.接下来几周，《航空仪表》课程内容多为识记类，音频直播效果不是很好。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）学习平台问题已向客服人员反映，共享课学习内容及课中弹题答案有个别错误，在授课过程中已及时为同学们更正。

（2）加强课上考核力度，督促学生积极参与网络学习和完成作业，提高学生对网络作业的重视程度，适当增加互动交流、作业等平时成绩在总成绩中的比重，以提高学生学习的主观能动性。并且将不能完成学习任务的学生及时反馈给辅导员和班主任。

（3）针对识记类内容的教学模式，可以采取教师讲解主框架+学生自主学习的模式，以提高学生理解识别能力。

2.建议

（1）鉴于学生在线学习时间和载体的不确定性，将课程平台学习时间以及自学平台学习时间灵活化，采用提前学习课程内容，课堂教学时间进行必要互动答疑。

（2）不要仅限于教学平台提供的课程资源，要积极搜索更适合学生的视频教程，提供给学生们使用。

（3）教师之间要多交流、多学习，做到教学资源共享，互相学习网络教学方法，提高大家的网络授课水平。

（4）通过在线教学的不断摸索与实践，建议学校支持每个院系建设一到两门优质在线课程。

（5）在授课过程中增加抢答环节，能提高学生的学习积极性，同学们参与度很高，学习效果很好。

（6）除了授课教师讨论互动前的积极动员，建议辅导员参与进来，成立年级群或者专业思想教育群。因辅导员与学生打交道的年头较长，从心理和精神方面更了解学生目前真实思想动态，跟学生交流起来更方便，同样的督促从某种程度上学生更能接受，每个班不积极的其实就那么几个同学，重点关注并教育应该可以协助督促授课教师反映的极个别不积极不活跃同学，为提高线上教学质量贡献力量。

四、值得推广的做法

1.我院部分教师使用教学平台+课程群+公共视频教程的授课方法，很好的达到了教学考勤、学生互动和知识拓展的目的，学生反馈良好。

2.教师在线上教学中更加关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下完成的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行及时评价指导。

3.适当增加学生提问次数，检测学生听课效果；重复提醒在线学习的考核要求，提高学生的学习动力，适当的加快课程进度，讲框架，深度讲内容重点。

（第4周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

1.学生反映线上学习不如线下学习效果好，要求开学后重新讲一下相关知识。

2.课程《数字图像处理》，没有电子版教材，没法根据教材给学生布置作业。

3.部分同学对教学内容掌握的不够扎实，上课过程中，个别学生不积极参与交流，还有小部分同学线下作业不够认真，作业出错率高。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）上课过程中增多与学生的互动交流，加强知识点的讲解，开学后对重点问题进一步细化，重点难点详细讲解。

（2）《数字图像处理》任课教师已自行网购教材，并于上课前几天将要学习的教材拍照发至学习群，保证线上教学的正常进行。

（3）加强课上考核力度，督促学生积极参与网络学习和完成作业，提高学生对网络作业的重视程度，适当增加互动交流、作业等平时成绩在总成绩中的比重，以提高学生学习的主观能动性。

2.建议

（1）鉴于学生在线学习时间和载体的不确定性，将课程平台学习时间以及自学平台学习时间灵活化，采用提前学习课程内容，课堂教学时间进行必要互动答疑。

（2）不要仅限于教学平台提供的课程资源，要积极搜索更适合学生的视频教程，提供给学生们使用。

（3）教师之间要多交流、多学习，做到教学资源共享，互相学习网络教学方法，提高大家的网络授课水平。

（4）通过在线教学的不断摸索与实践，建议学校支持每个院系建设一到两门优质在线课程。

（5）线上教学已持续四周，为保障学习质量，可以进行一次小模考，掌握学生学习情况。

（6）除了授课教师讨论互动前的积极动员，建议辅导员参与进来，成立年级群或者专业思想教育群。因辅导员与学生打交道的年头较长，从心理和精神方面更了解学生目前真实思想动态，跟学生交流起来更方便，同样的督促从某种程度上学生更能接受，每个班不积极的其实就那么几个同学，重点关注并教育应该可以协助督促授课教师反映的极个别不积极不活跃同学，为提高线上教学质量贡献力量。

四、值得推广的做法

1.我院部分教师使用教学平台+课程群+公共视频教程的授课方法，很好的达到了教学考勤、学生互动和知识拓展的目的，学生反馈良好。

2.教师在线上教学中更加关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下完成的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行及时评价指导。

3.适当增加学生提问次数，检测学生听课效果；重复提醒在线学习的考核要求，提高学生的学习动力，适当的加快课程进度，讲框架，深度讲内容重点。

（第3周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

1.教学平台共享课里的章测试，全部同学均提交，但系统一直显示有人未交，翻转课见面课头脑风暴在电脑端无法发布讨论话题，手机端发布只能一点点输入，效率低。

2.部分班级学生存在学习不积极现象，参与度不高，回答问题存在直接百度的嫌疑，个别学生只作为旁观者。

3.部分课程平台教学每节内容较少、时间较短。

4.通过QQ和微信答疑有时候解释不如当面沟通顺畅和高效，特别是需要画图，结构变换的题目。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）已反馈给教学平台运维人员，反馈信息，技术人员正在解决。

（2）将线上学生成绩纳入课程总成绩，任课教师将上课情况及时反馈给学院督导组、辅导员和班主任，加强学生考核及督导力度。

（3）措施一，从网上找与教材匹配度较高的视频让学生观看；措施二，通过课程学习群发起讨论话题，增加答疑次数。

（4）以智慧树为主安排教学视频，结合腾讯急速课堂，针对学生作业等情况出现问题重点讲解，增加答疑手段，通过视频、电话等多种方式进行答疑。

2.建议

（1）学校有关部门出面与课程平台联系，督促平台厂家尽快解决技术问题。

（2）鉴于学生在线学习时间和载体的不确定性，将课程平台学习时间以及自学平台学习时间灵活化，采用提前学习课程内容，课堂教学时间进行必要互动答疑。

（3）不要仅限于教学平台提供的课程资源，要积极搜索更适合学生的视频教程，提供给学生们使用。

（4）教师之间要多交流、多学习，做到教学资源共享，互相学习网络教学方法，提高大家的网络授课水平。

（5）通过在线教学的不断摸索与实践，建议学校支持每个院系建设一到两门优质在线课程。

四、值得推广的做法

1.我院部分教师使用教学平台+课程群+公共视频教程的授课方法，很好的达到了教学考勤、学生互动和知识拓展的目的，学生反馈良好。

2.教师在线上教学中更加关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下完成的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行及时评价指导。

3.适当增加学生提问次数，检测学生听课效果；重复提醒在线学习的考核要求，提高学生的学习动力，适当的加快课程进度，讲框架，深度讲内容重点。

（第2周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

1.教学平台支撑不够稳定，学生手机端签到无法完成，发送的通知和作业有时学生接收不到，高峰期有时出现登录不上的现象。

2.部分班级学生存在学习不积极现象，参与度不高，个别学生只作为旁观者，甚至有的学生不观看学习视频、不提交作业。

3.部分课程平台教学每节内容较少、时间较短。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）已反馈给教学平台运维人员，反馈信息，技术人员正在解决。

（2）将线上学生成绩纳入课程总成绩，任课教师将上课情况及时反馈给学院督导组、辅导员和班主任，加强学生考核及督导力度。

（3）措施一，从网上找与教材匹配度较高的视频让学生观看；措施二，通过课程学习群发起讨论话题，增加答疑次数。

2.建议

（1）学校有关部门出面与课程平台联系，督促平台厂家尽快解决技术问题。

（2）鉴于学生在线学习时间和载体的不确定性，将课程平台学习时间以及自学平台学习时间灵活化，让学生在周内完成固定线上和线下学习内容。

（3）不要仅限于教学平台提供的课程资源，要积极搜索更适合学生的视频教程，提供给学生们使用。

（4）通过在线教学的不断摸索与实践，建议学校支持每个院系建设一到两门优质在线课程。

四、值得推广的做法

1.我院部分教师使用教学平台+课程群+公共视频教程的授课方法，很好的达到了教学考勤、学生互动和知识拓展的目的，学生反馈良好。

2.教师在线上教学中更加关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下完成的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行及时评价指导。

3.适当增加学生提问次数，检测学生听课效果；重复提醒在线学习的考核要求，提高学生的学习动力，适当的加快课程进度，讲框架，深度讲内容重点。

（第1周）

一、应开出课程总体情况

二、存在的主要问题

1.教学平台支撑不够稳定，存在卡顿、电脑端和手机端部分数据不统一等现象。

2.不能很好掌握学生的听课情况，和学生的互动性不理想，部分学生反映信号不好，听课出现断续情况。

3.部分课程平台教学每节内容较少、时间较短。

4.受不确定因素影响，部分学生不能完全按课程表上时间完成学习任务。

5.学生所学的资源和教材存在差异，因为是平台学习，学生的学习目标达成度不好把握、学生的学习状态难以监控。

6.部分教师网上授课的技能还不够熟练。

7．通过QQ答疑有时候解释不如当面沟通顺畅和高效，特别是需要画图，结构变换的题目。

8.学生提交作业不及时，存在复制粘贴现象。

三、下一步实施措施及建议

1.实施措施

（1）已反馈给教学平台运维人员，现正在解决。

（2）将线上学生成绩纳入课程总成绩，将作业、测试等学习任务的完成时间拉长，引导学生错峰完成学习任务。

（3）措施一，从网上找与教材匹配度较高的视频让学生观看；措施二，通过课程学习群发起讨论话题，增加答疑次数。

（4）这种同学可以申请延长学习时间或错时补课，但必须在规定时间内完成学习任务。

（5）通过课程群加强与学生的互动，适当加大作业量，更注重于学生的学习效果。对学生学习目标达成度通过课下作业和答疑了解掌握。

（6）认真学习教学平台使用说明，向有经验的教师及时请教，达到熟练使用平台的效果。

（7）探索使用QQ群新功能，如群课堂，群视频等，可以显示屏幕，也可以显示白板以便讲解，还可以开视频。

（8）笔记和作业统一要求手写在本子上（避免复制粘贴抄袭），拍照后通过QQ群按时提交。

2.建议

（1）继续加强教师对线上教学平台的使用培训及经验交流，使教师们充分掌握线上教学的知识和技巧，提高教师们的网络授课水平，为以后丰富自己教学方法和线上课程申报打下基础。

（2）针对当前网络平台不稳定、学生不能完全按照课表完成学习任务的现实，建议根据实际情况可以让学生错时错峰上课，并且适当延长学习时间。

（3）不要仅限于教学平台提供的课程资源，要积极搜索更适合学生的视频教程，提供给学生们使用。

（4）通过在线教学的不断摸索与实践，建议学校支持每个院系建设一到两门优质在线课程。

四、值得推广的做法

1.我院部分教师使用教学平台+课程群+公共视频教程的授课方法，很好的达到了教学考勤、学生互动和知识拓展的目的，学生反馈良好。

2.教师在线上教学中更加关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下完成的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行及时评价指导。

3.适当增加学生提问次数，检测学生听课效果；重复提醒在线学习的考核要求，提高学生的学习动力，适当的加快课程进度，讲框架，深度讲内容重点。